El Senado de Carolina del Norte Aprueba Proyecto de Ley para Eliminar Requisitos de Examen de Ingreso para Capacitación Docente
Legisladores estatales aprueban proyecto de ley eliminando examen Praxis Core de ingreso para programas de capacitación docente para abordar escasez de personal en aulas.
RALEIGH, CAROLINA DEL NORTE — Los legisladores de Carolina del Norte aprobaron el miércoles una legislación para eliminar los requisitos de examen de ingreso para los programas de capacitación docente mientras el estado enfrenta desafíos de personal en las aulas.
El Proyecto de Ley del Senado 840 elimina el requisito para que los futuros maestros aprueben el examen de habilidades básicas Praxis Core antes de ingresar a los Programas de Preparación de Educadores. La medida tiene como objetivo abordar la escasez de maestros expandiendo la línea de posibles educadores.
“Este proyecto de ley elimina el requisito de prueba para la admisión en un programa de preparación de educadores”, dijo el Sen. Tom McInnis (R-Moore), el patrocinador principal. “El objetivo es simple: no bloquear a un maestro potencial antes de que comience su capacitación”.
Abordando la Escasez de Maestros
La legislación llega cuando Carolina del Norte enfrenta desafíos persistentes de personal en las escuelas. La tasa de deserción de maestros del estado alcanzó 10.11% en 2024-25, marcando un ligero aumento del año anterior, según el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte.
McInnis caracterizó la prueba Praxis Core como una “barrera inicial” que desalienta a las personas de ingresar a la profesión docente. “Solo demuestra que eres bueno tomando exámenes”, agregó.
El senador argumentó que incluso los maestros que tienen dificultades con las pruebas estandarizadas proporcionan más valor que los sustitutos a largo plazo. “No hay excusa para tener un sustituto permanente en cualquier aula de Carolina del Norte cuya única calificación sea tener un latido en el pecho”, dijo McInnis.
Cambios en las Licencias
El Proyecto de Ley del Senado 840 incluye varias otras modificaciones a las reglas de licencias para maestros. La legislación elimina el requisito para que los nuevos maestros intenten aprobar los exámenes de licencia dentro de su primer año de enseñanza.
El proyecto de ley también agiliza el proceso para que los maestros de otros estados obtengan licencias de Carolina del Norte, potencialmente trayendo más educadores calificados a las aulas del estado.
Los legisladores aprobaron una enmienda que vincula la licencia con los resultados de desempeño estudiantil. Bajo esta disposición, los maestros que tienen licencias limitadas podrían obtener licencias continuas sin aprobar exámenes si sus estudiantes demuestran crecimiento académico positivo durante dos de tres años.
Líderes Educativos Apoyan el Cambio
Los funcionarios educativos han expresado apoyo para eliminar el requisito de examen de ingreso. Ann Bullock, presidenta de la Comisión de Preparación y Estándares de Educadores Profesionales, dijo que la investigación no muestra conexión entre el rendimiento en las pruebas y la efectividad en el aula.
“Estoy muy positiva sobre la eliminación de la prueba porque no hay datos” que la vinculen con los resultados estudiantiles, declaró Bullock antes de la reunión del comité del martes.
Los líderes educativos también citaron la carga financiera que la prueba impone a los futuros maestros como otro factor que apoya su eliminación. Argumentaron que el examen es costoso para los estudiantes mientras no logra predecir el desempeño real en la enseñanza.
La legislación representa parte de los esfuerzos más amplios de los legisladores de Carolina del Norte para abordar los desafíos de reclutamiento y retención de maestros que enfrentan los distritos escolares en todo el estado.
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